۱۳۹۸-۰۴-۱۰

معرفی واحد آموزش

واحد آموزش سازمان کتابخانه ها، موزه ها ومرکزاسنادآستان قدس رضوی تیرماه سال1381پس ازتصویب چارت جدید سازمان، درحوزه ریاست و زیرنظر مستقیم رئیس سازمان به صورت رسمی آغاز به کار نمود

با توجه به چند ويژگي اين سازمان از جمله:

*گستردگي فيزيكي: داراي بيش از 40 كتابخانه در سطح شهر مشهد و ايران

*وجود نيروي  انساني قابل توجه و تحصيل كرده

*وجود تخصص هاي گوناگون در حوز ه هاي مختلف:  حداقل 6 حوزه عمده موضوعي در اين سازمان وجود دارد كه هر كدام داراي نيازهاي آموزشي خاصي هستند؛ حوزه كتابداري و اطلاع رساني، حوزه مخطوطات، ،حوزه موزه داري، حوزه مرمت و حفاظت، حوزه اسناد و مطبوعات، حوزه مديريت

*وجود نيروهاي جوان و دانش طلب و باانگيزه

*دارا بودن خيل عظيم مخاطب و استفاده كننده در سطوح مختلف سني و تحصيلي (از سطح راهنمايي تا مقاطع دكتري و سطح خارج حوزه)

*وجود تجربه و دانش سازمانی خاص : با توجه به تنوع شغلي و وجود خبرگان موضوعي در اين سازمان، اين سازمان توانسته دانش سازماني قابل توجه و منحصري را بوجود آورد بطوريكه برخي از تجارب همكاران، كمتر در ساير سازمان ها و مراكز علمي آموخته و كسب مي شود.

رويكردها و تجارب واحد آموزش به شرح ذیل اعلام می گردد:

  1. توجه به نيازهاي شغلي و حرفه اي تمامي حوزه هاي كاري كاركنان سازمان از مامور مراقب تا كارشناسان خبره  ( اعم از نيازهاي آموزشي مديريتي، تخصصي، عمومي و..)
  2. تاكيد بر آموزشهاي عملي و كاربردي با برگزاري انواع  قالب هاي آموزشي ( كارگاه آموزشي، سمينارهاي آموزشي، دوره هاي آموزشي حضوري و غير حضوري و الكترونيكي و سخنراني هاي علمي، نشست هاي علمي و شركت در همايش هاي علمي..)
  3. پيش بيني فرايند آموزش كاركنان  سازمان در ساير مراكز  آموزشي معتبر در مشهد و ساير شهرستانها
  4. پيش بينی فرايند آموزش كارورزان در حوزه هاي مختلف سازمان ( در رشته هاي كتابداري ، كامپيوتر، تكنولوژي اطلاعات( IT)، رشته موزه داري، رشته حسابداري و ....)
  5. برگزاري و پيش بيني دوره هاي آموزشي براي اعضاي محقق و مراكز علمي( نظير دوره آموزشي كوتاه مدت كتابداري، دوره هاي آموزشي نظير مرمت نسخ خطي، دوره آشنائي با سند خواني و خط سياق و ...)
  6. نگاه حداكثر به بهره گيري از تخصص و مهارت همكاران در حوز هاي مختلف با توصيه و سفارش به همكاران توانمند براي برگزاري دوره وكارگاه آموزشي

اين رويكرد فوايد زيادي براي سازمان داشته است:

  • فردي كه به عنوان استاد و مربي مشخص مي شود براي حضور موثر در كلاس اطلاعات خود را روزآمد مي كند. اين امر خود باعث رشد و پويايي همكاران شده است.
  • همكاران به اين توانايي و قابليت مي رسند كه دوره هاي آموزشي را در ساير سازمانها نيز برگزار كنند
  • با بكارگيري همكاران به عنوان مربي، دانش سازماني تسهيم و اشاعه مي يابد
  • باعث  تشويق ساير همكاران براي برگزاري دوره آموزشي مي شود
  • در مجموع جايگاه علمي سازمان را ارتقا مي بخشد.

اهتمام به معرفي مديران سازمان براي بهره گيري از سمينارهاي آموزشي مركز آموزش ضمن خدمت

افزودن دیدگاه جدید:

متن ساده

HTML محدود

Image CAPTCHA
کاراکترهای نمایش داده شده در تصویر را وارد کنید