پدیدآورندگان: محمد اسماعیل زاده، محمود ابوترابی

مشخصات نشر: قم: دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم، 1401

مشخصات ظاهری: 221ص

رده بندی دیویی: ر 532 الف 4837/ 297

معرفی کتاب:

در کتاب « روش تربیتی مقایسه ای در قرآن کریم، مبانی، اهداف، اصول، شیوه ها و کارکردها»  نویسنده با دقت و امعان نظر در آیات قرآن کریم به استخراج مبانی، اهداف، اصول، شیوه های اجرایی، کارکردها و آسیب شناسی این روش تربیتی پرداخته است.

در مقدمه کتاب حاضر چنین می خوانیم:

قرآن کریم با هدف هدایت و به کمال رساندن انسان، از روش های تربیتی گوناگونی استفاده می کند که یکی از روش های پرکاربرد آن روش مقایسه است. در این روش قرآن کریم نور را در مقابل ظلمت، عقل را در مقابل جهل و... قرار می دهد و به آثار و نتایج آن اشاره می کند. آن گاه از انسان می خواهد که با مقایسه دو امر متضاد و اندیشه در نتایج، خودش راه درست یا غلط را انتخاب کند. این روش دارای مبانی، اهداف، اصول، شیوه ها و کارکردهای خاص خود است.

ویژگی مهم این روش تربیتی این است که متربی احساس می کند تحمیل و اجباری در کار نیست و او می تواند با به کارگیری اندیشه و دقت در سراجام کار، خودش مسیر زندگی خود را انتخاب کند.

این روش به دلیل احترام و ارزشی که برای تفکر و انتخاب متربی قائل است می تواند به مربیان تربیتی و والدین گرامی کمک کند تا فرزندانشان را در مسیر کمال یاری کنند. همچنین با این روش تربیتی می توان به بسیاری از سوالات و شبهات اعتقادی و اخلاقی نسل جوان پاسخ گفت و رفتار آنان را در جهت نیل به کمال جهت دهی کرد. 

در فصل اول کتاب « روش تربیتی مقایسه ای در قرآن کریم، مبانی، اهداف، اصول، شیوه ها و کارکردها» ، مبانی به عنوان زیر ساخت تبیین شده، در فصل دوم اهداف و هدف نهایی به عنوان چشم انداز تحلیل شده، در فصل سوم اصول این روش استخراج، در فصل چهارم بر پایه اصول شیوه های اجر توضیح داده است. در فصل پایانی هم به کارکردهای این روش و آسیب شناسی روش پرداخته و در نهایت پیشنهادهایی به محققان و علاقه مندان ارائه داده است.