با مطالعه روانشناسی پژوهشی و فراگیری فنون تدریس، معلم خواهد توانست با توجه منطقی به علایق، نیازها و ویژگی‏های روانشناختی، مدیریت چرخه آموزشی در کلاس را در دست گرفته با بهره گیری از مهارت های تدریس، شاگردان را در رسیدن به اهداف آموزشی
یاری نماید.
کتاب حاضر با اتکاء به مطالعات علمی و تجربیات قریب به سه دهه آموزش قرآن در رشته ها و سطوح مختلف و استفاده از کتاب‏های مرجع فنون آموزشی و روانشناسی، به رشته تحریر در آمده است.