عنوان کتاب : ابعاد اندیشه‌ورزی از دیدگاه قرآن کریم و علم تعلیم و تربیت

پدید آور: لیلا سرتیپ‌زاده

مشخصات نشر: تهران: دانشگاه امام صادق (ع)، ‎۱۳۹۰.

شماره دیویی: الف 442 س 297/4812





معرفی کتاب:



کتاب «ابعاد اندیشه‌ورزی از دیدگاه قرآن کریم و علم تعلیم و تربیت» از چهار فصل تشکیل شده است:

فصل اول با عنوان «مبانی نظری پرورش تفکر در نظام تعلیم و تربیت»؛ به بررسی مبانی نظری مطرح شده پرداخته است.

فصل دوم با عنوان «مبانی نظری برنامه درسی»؛ در مورد معنای لغوی برنامه درسی، تعریف برنامه درسی از نظر متخصصان علم تعلیم و تربیت، دیدگاه‌های اساسی پیرامون برنامه درسی و مراحل برنامه‌ریزی درسی، بحث و بررسی شده است.

فصل سوم تحت عنوان «ابعاد پرورش اندیشه از دیدگاه قرآن کریم»؛ به منظور استخراج ابعاد پرورش اندیشه از دیدگاه قرآن کریم، آیاتی که در بر دارنده واژه های عقل، فکر، تدبر و نظر به‌عنوان برخی از واژه هایی که در قرآن به‌طور آشکار ناظر بر امر اندیشه ورزی هستند، مورد توجه قرار داده؛از میان آیات در بر گیرنده واژه‌های فوق و مشتقات آن‌ها، با توجه به تفسیر المیزان، آیاتی را که به نظر می‌رسید در استنتاج ابعاد اندیشه‌وری کارآمدتر باشد، به‌طور هدفمند انتخاب و با استفاده از تفسیر این آیات و به کمک سایر منابع علمی و دینی در این زمینه، ابعاد پرورش اندیشه از دیدگاه کتاب وحی، ارائه نموده است.

فصل چهارم با عنوان «تحلیل جریان اندیشه‌ورزی از منظر قرآن کریم و نظام تربیتی و دلالت‌های آن برای عناصر برنامه درسی» به تحلیل فرآیند رایج پرورش تفکر در نظام تعلیم و تربیت با توجه به مباحث مطرح شده در فصل اول و دوم و فرآیند اندیشه‌ورزی از دیدگاه قرآن با توجه به مباحث مطرح شده در فصل سوم و یافتن نقاط افتراق میان این دو جریان، پرداخته شده و در پی آن براساس تحلیل‌های صورت گرفته، راهنمایی‌های کتاب وحی برای عناصر برنامه درسی و به منظور پرورش نیروی اندیشه متعلمان نظام آموزشی، ارائه گردیده است.