أثر تقنیة المعلومات فی تعلیم القراءات و التجوید (دراسة نظریة تطبیقیة) فی قسم القراءات فی الجامعة الإسلامیة بالمدینة المنورة أنموذجاً/ محمد خالد منصور/ عمان: دار عمار/ ۱۴۳۲ق= ۲۰۱۱م / ۱۶۰ ص.
ث/ 793 م 151/ 297
هذا الکتاب:
هدف الکتاب إلی التأصیل للمجالات التی یمکن أن تکون محلاً لإعمال النظریة، و جلها یدور حول التوثیق الصوتی و الأدائی للقراءات و التجوید؛ إضافة لتحویل المصادر الورقیة إلی کتب إلکترونیة، و قد عزز البحث فکرة کون التعلیم الإلکترونی فی القراءات و التجوید و سیلة مساعدة لتعمیق التعلیم الشرعی لهذین العلمین المعتمدین علی التلقی و المشافهة، مؤکداً علی أن التعلیم الإلکترونی لایصلح أن یکون فی مرحلة التأسیس؛ غیر أنه یکون عاملاً مساعداً فی إکمال البناء العلمی لطالب القراءات و التجوید.
و قد حدد البحث الضوابط العلمیة المنهجیة لتلقی القراءات و التجوید عبر التقنیة، و فرق بین استخدام التقنیة فی التدریب و التصحیح و التدریب، و بین استخدامه فی منهج الشهادات العلمیة و الإجازات المعتبرة عند القراء، و وضع الضوابط العلمیة لکلّ.
و قد وضع البحث جملة من المعاییر المهمة الضابطة لهذه النظریة، مع استعراض أهم المجهودات الإلکترونیة فی بناء النظریة فی قسم القراءات بکلیة القران الکریم بالجامعة الإسلامیة بالمدینة المنورة.
