بررسی ابهامات تحلیل تکواژ در کتب زبان فارسی دورة متوسطه
نگارش: حاج اقلی، فرزانه
دانشگاه تهران
رشته گرایش: زبانشناسی همگانی
چکیده:
پژوهش حاضر به بررسی ابهامات موجود در تحلیل تکواژ در کتب زبان فارسی دورة متوسطه می پردازد و درصدد تبیین مشخصات ممیز تکواژهای زبان فارسی براساس مبانی نظری ساختگرایی، انواع تکواژهای موجود در زبان فارسی و ملاک تجزیة ساختواژی واژه های دخیل، قیاسی و تاریخی است. به همین منظور با مروری بر پیشینه این مطالعات، پایگاه نظری و مفاهیم اساسی در این حوزه به دقت نظر در محتوی منابع درسی پرداخته و منشاء ابهامات موجود مبحث تکواژ را در کتب فارسی دورة متوسطه حاصل این دو موضوع می داند: تبیین ناکارآمد تشخیص تکواژ و روش مبهم تبیین مفهوم تکواژ. اگر کوچک ترین واحد معنی دار زبان را تکواژ بدانیم و تنها با این ملاک به تجزیة ساختواژی واژه های زبان فارسی بپردازیم با مشکلاتی روبرو می شویم. با در نظر گرفتن اصول نایدا در تحلیل ساختواژی زبان فارسی که دارای ویژگی های زبان های پیوندی و ترکیبی است، می توان تحلیل ساختواژی مناسبی ارائه نمود. به علاوه اگر جهت تبیین مفهوم تکوا ژ که از مفاهیم ساختگرایی به شمار می آید. بر مبانی نظری سنتی تکیه کنیم، موجبات کج فهمی و ابهام را به وجود آورده ایم.
