افزایش توانایی یادگیری واژگان زبان دوم در دانش آموزان پیش دانشگاهی در ایران از طریق شرح واژه
۱۳۹۵-۰۱-۱۴
این مقاله به بررسی سه نوع شرح واژه در یادگیری زبان دوم می پردازد.

افزایش توانایی یادگیری واژگان زبان دوم در دانش آموزان پیش دانشگاهی در ایران از طریق شرح واژه



چکیده مقاله:

این مقاله به بررسی سه نوع شرح واژه در یادگیری زبان دوم می پردازد.برای همین منظور, 90 دانش آموز پیش دانشگاهی شهرستان مشگین شهر به سه گروه شامل بدون شرح واژه, با شرح واژه به زبان اول (فارسی) و شرح واژه به زبان دوم (انگلیسی) تقسیم و تاثیر آنها روی درک مطلب این دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفت. از گروهها خواسته شد متنی را که برای ارزیابی درک مطلب آنها از قبل تعیین شده بود مورد مطالعه قرار دهند.یک آزمون چهار گزینه ای بلافاصله بعد از مطالعه متن برای ارزیابی میزان یادگیری و ماندگاری واژگان زبان دوم در طول زمان از دانش آموزان بعمل آمد و از همه شرکت کنندگان خواسته شد نظرات و برداشت خود را در مورد یادگیری متن و واژگان داده شده و رابطه آنها با انواع شرح واژه ها بیان کنند .تفاوت قابل توجهی بین دو گروه بدون شرح واژه و دارای شرح واژه در نتیجه این آزمون بدست آمد. و در رابطه با انواع شرح واژه ها بیشتر شرکت کنندگان ترجیح دادند از شرح واژه به زبان دوم به دلیل سیستم سنجش و ارزیابی آموزش عمومی زبان انگلیسی در ایران استفاده کنند.

کلیدواژه‌ها:

شرح واژه ، واژه جدید ، از پیش تعیین شده ، چند گزینه ای ،
سازندگان:
منابع:
http://www.civilica.com
افزودن دیدگاه جدید:

متن ساده

HTML محدود

Image CAPTCHA
کاراکترهای نمایش داده شده در تصویر را وارد کنید

نظرسنجی

نظر شما در مورد مطالب این وب سایت چیست؟

انتخاب‌ها

تصاویر شاعران

This block is broken or missing. You may be missing content or you might need to enable the original module.