رویکرد بینامتنی در آموزه های تعلیمی پروین اعتصامی و مولوی

نویسنده: کاکاوند قلعه نویی، فاطمه؛ نجار نوبری، عفت؛

زمستان 1396 - شماره 21 علمی-پژوهشی (وزارت علوم)/ISC (10 صفحه - از 47 تا 56)

تحلیل با رویکرد «بینامتنی» ارتباط یک متن با سایر متون پیشین یا معاصر آن متن را بررسی می‌کند. بینامتنیت از ابداعات «ژولیا کریستوا» بود که بعدها با تحقیقات «ژرار ژنت» بسط و گسترش یافت و زیرشاخه‌های متعددی پیدا کرد. در این مقاله سعی شده است با استفاده از نظریه بینامتنیت، یک نمونه از اشعاری که پروین در سرودن آن به اشعار شاعران پیشین همچون مولوی نظر داشته است، بررسی و با تبیین نکات تعلیمی آن بر اساس نظریه بینامتنیت، اشتراکات و افتراقات این سروده‌ها بیان شود. هدف این مقاله آشکار ساختن رویکرد بینامتنی برای برجسته کردن آموزه‌های تعلیمی در دیوان پروین اعتصامی است که شکلی نوین و جذاب به آموزه‌های کهن بخشیده است. با توجه به نوین بودن نظریه بینامتنیت در ایران تاکنون تحقیقی بر اساس روابط بینامتنی در مورد آموزه‌های تعلیمی دیوان پروین اعتصامی صورت نگرفته است.
https://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/1287629/%d8%b1%d9%88%db%8c%da%a9%d8%b1%d8%af-%d8%a8%db%8c%d9%86%d8%a7%d9%85%d8%aa%d9%86%db%8c-%d8%af%d8%b1-%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d9%87-%d9%87%d8%a7%db%8c-%d8%aa%d8%b9%d9%84%db%8c%d9%85%db%8c-%d9%be%d8%b1%d9%88%db%8c%d9%86-%d8%a7%d8%b9%d8%aa%d8%b5%d8%a7%d9%85%db%8c-%d9%88-%d9%85%d9%88%d9%84%d9%88%db%8c?q=%D9%BE%D8%B1%D9%88%DB%8C%D9%86%20%D8%A7%D8%B9%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D9%85%DB%8C&score=107.5518&rownumber=9