نقش تاثیرگذار باقرالعلوم (ع) در گسترش معارف اسلام

۱۳۹۷-۰۷-۲۱

کتاب «شکافنده دانش؛ امام محمد باقر (ع)» نوشته رسول جزینی، در سه فصل ضمن نگاهی اجمالی به زندگی پنجمین اختر تابناک آسمان ولایت و وضعیت علمی و سیاسی عصر آن حضرت، دیدگاه‌های امام در تبیین علوم اسلامی و اقدامات ایشان در گسترش علوم اسلامی را بیان می‌کند.

به گزارش خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا)، در تاریخ تشیع دوره امام محمد باقر (ع) و فرزند بزرگوار ایشان امام صادق (ع)، از نظر تبیین معارف دینی، نقطه عطف مهمی به‌ شمار می‌آید. باقرالعلوم (ع) با توجه به شرایط و نیاز فرهنگی آن دوره، در راستای حفظ و صیانت دین اسلام و احیا و گسترش معارف اسلامی، از یک طرف به تبیین و گسترش معارف اسلامی و تصحیح اشتباهات پرداخته و از طرف دیگر با تربیت شاگردانی برجسته به گسترش و حفظ این معارف الهی پرداختند.

فعالیت‌های علمی و فرهنگی امام باقر (ع) و تعالیم گسترده و ارزشمند ایشان در علوم مختلف اسلامی از جمله کلام، فقه، حدیث، تفسیر و ... سبب شد به مرور بستر و موقعیت مناسب‌تری، برای فعالیت‌های علمی و فرهنگی امام صادق (ع) فراهم شود و شیعیان، چارچوب‌های فکری و مبانی مشخص خود را یافته و به‌ عنوان مذهبی مستقل با نام شیعه جعفری شناخته شدند.

نویسنده کتاب «شکافنده دانش؛ امام محمد باقر (ع)» سعی دارد در سه فصل به توصیف حیات علمی امام باقر (ع) بپردازد. فصل نخست کتاب، نگاهی اجمالی به زندگی امام محمد باقر (ع) و اوضاع سیاسی و علمی عصر ایشان دارد. در فصل دوم، دیدگاه‌های امام (ع) در تبیین علوم اسلامی مورد بررسی قرار گرفته و در فصل سوم به اقدامات آموزشی و علمی امام محمد باقر (ع) در گسترش علوم اسلامی اشاره شده است.

در نخستین فصل کتاب درباره «سیره اخلاقی و عملی حضرت باقر (ع)» می‌خوانیم: «امام محمد باقر (ع) در زمینه علم و اخلاق و عبادت، بین مردم عصر خویش نمونه بود. ایشان در کنار پرداختن به مسائل علمی، نسبت به مسائل اخلاقی نیز اهتمام ویژه‌ای داشتند. ابوزهره از دانشمندان اهل سنت در این زمینه می‌گوید: به سبب کمال نفس و روشنی قلب و توان درک بالا، خداوند حکمت‌های اعجاب‌انگیزی بر زبان او جاری ساخت و عباراتی درباره اخلاق فردی و اجتماعی از آن حضرت روایت شده که اگر گردآوری شوند، یک روش ارزشمند و والایی هست که هر کسی به آن چنگ بزند، می‌تواند به درجات والای انسانی نائل شود. ایشان نه تنها در گفتار به مسائل اخلاقی توجه می‌کردند، بلکه در رفتار هم تمامی جنبه‌های اخلاقی و عبادی را مدنظر قرار می‌دادند که نمونه یک انسان کامل به‌ شمار می‌روند.»

دومین فصل کتاب به طرح «دیدگاه‌های امام محمدباقر (ع) در تبیین علوم اسلامی» اختصاص دارد که یکی از موضوعات مطرح شده ذیل این عنوان، مساله «تقیه» است. در این‌ باره در صفحه 73 کتاب آمده است: «تقیه به‌ صورت یک اصل و قاعده توسط امام باقر (ع) مطرح شد. این دوره نقطه عطفی در جهت اثباتی تقیه است؛ به‌ طوری‌ که برخی گفته‌اند: «آیین تقیه در دوران امام باقر (ع) در تشیع به‌ وجود آمد و می‌توان مبادی اولیه این نظر را به آن حضرت نسبت داد». در توضیح باید گفت تقیه هر چند در دوره قبل از امام وجود داشته و حتی اصطلاح تقیه در برخی احادیث امامان قبل به کار رفته است، ولی امام باقر (ع) به‌ طور ویژه‌ای به آن توجه داشته است و به‌ خصوص در بُعد تقیه فقهی در میان آثار ائمه (ع) برای اولین‌ بار به روایاتی از امام باقر (ع) برخورد می‌کنیم که در آن‌ها به‌ طور صریح از تقیه امام در بیان احکام فقهی سخن به میان آمده است... تقیه در تعالیم امام باقر (ع) جایگاه خاصی داشت که البته پاسخ به نیاز زمان و شرایط و محیطی بود که ایشان در آن زندگی می‌کرد. تقیه در کنار نهضت‌ علمی که امام (ع) شروع کرده بود، ابزاری بود که به وسیله آن شاگردان و شیعیان امام از تعرض در امان مانده و زنده بمانند و بتوانند تعالیم ایشان را به نسل‌های بعدی برسانند.»

نخستین چاپ کتاب «شکافنده دانش؛ امام محمد باقر (ع)» در 184 صفحه با شمارگان 500 نسخه به بهای 15 هزار تومان از سوی کانون اندیشه جوان راهی بازار نشر شده است.

برچسب ها:

سایت،کتابخانه،وابسته،آستان،قدس،رضوی،, معرفی،نقد،کتاب،شکافنده،دانش،محمد،باقر،امام،

افزودن دیدگاه جدید:

متن ساده

HTML محدود