بررسی تطبیقی مضامین اجتماعی در رمان ابن الفقیر اثر مولود فرعون و داستان مدیر مدرسه اثر جلال آل احمد
مقاله 6، دوره 6، شماره 24، زمستان 1395، صفحه 119-140   اصل مقاله (761 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
نویسندگان
فاطمه قادری 1 ؛ مریم کیانی2 ؛ مرضیه کاظمی زهرانی3
1دانشیار گروه زبان و ادبیّات عربی، دانشگاه یزد
2دانشجوی کارشناسی‌ارشد زبان و ادبیّات عربی، دانشگاه یزد
3دانشجوی دکتری زبان و ادبیّات فارسی، دانشگاه یزد
چکیده
«مولود فرعون» و «جلال آل احمد» در ادبیّات الجزایر و ادبیّات فارسی، متأثّر از اوضاع نابسامان جامعۀ خویش در ضمن
داستان ­پردازی، به نقد و تحلیل رفتارهای اجتماعی نامناسب روزگار خود پرداخته ­اند، و هر دو از مصلحان و روشنفکران جامعۀ خود نیز بوده ­اند. رفتارهای نامطلوب در میان مردم همچون حسادت، سوءظن، خرافات و تقلید از پوشش­ های غربی نیز مورد انتقاد این دو نویسنده قرار داشته است. این مقاله به شیوۀ توصیفی - تحلیلی و بر اساس مکتب تطبیقی آمریکایی، رمان ابن الفقیر مولود فرعون و داستان مدیر مدرسه جلال آل احمد را از منظر جامعه‌شناسی ادبی مورد بررسی قرار داده است. از مهم­ترین دستاوردهای پژوهش حاضر می­ توان انعکاس مفاهیم و مضامینی چون فقر، تبعیض، جهل و اوضاع نابسامان خانواده و... را نام برد، با این تفاوت که «مولود فرعون» جامعة روستایی خود و «جلال آل احمد» جامعة کوچک مدرسه را مورد انتقاد قرار داده­اند؛ امّا با این حال، فقر را عامل اصلی نابسامانی مردم می­دانند.
 
کلیدواژه ها
واژگان کلیدی: ادبیّات تطبیقی؛ ادبیّات داستانی؛ مولود فرعون؛ جلال آل احمد؛ ابن الفقیر؛ مدیر مدرسه